李耀明，民進(jìn)會員，江蘇張家港人，國務(wù)院政府特殊津貼專家，現(xiàn)為江蘇大學(xué)農(nóng)業(yè)工程學(xué)科方向帶頭人、中國農(nóng)機(jī)學(xué)會理事兼收獲加工分會副主任委員、《農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報》和《農(nóng)業(yè)工程學(xué)報》編委。1982年從原鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院（現(xiàn)江蘇大學(xué)）農(nóng)機(jī)專業(yè)畢業(yè)后一直致力于農(nóng)機(jī)科研、育人。作為農(nóng)機(jī)科研、教育工作者，他帶著團(tuán)隊師生，常年奔波于田間地頭，從反復(fù)試驗到理論創(chuàng)新，不斷推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備的科技進(jìn)步和成果轉(zhuǎn)化；堅持立德樹人、因材施教、以身示范，培養(yǎng)學(xué)生為農(nóng)情懷與本領(lǐng)；經(jīng)常深入基層走訪聽取民情民意，圍繞農(nóng)機(jī)與教育事業(yè)發(fā)展積極建言獻(xiàn)策。
扎根祖國大地 強(qiáng)農(nóng)興農(nóng) 矢志不渝
出生在農(nóng)村，從小親眼目睹父母面朝黃土背朝天艱辛的他，深感農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之不易。“十幾歲時，村里買了第一臺拖拉機(jī)，我就跑去看，發(fā)現(xiàn)那家伙干農(nóng)活 ‘太省勁兒’了！”回憶起當(dāng)時的場景，李耀明記憶猶新，“恢復(fù)高考后，我便毫不猶豫地報考了鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院。”大學(xué)畢業(yè)后，他繼續(xù)投身農(nóng)機(jī)科研、育人工作，一干就是40年。期間，我國的農(nóng)機(jī)裝備研發(fā)、農(nóng)機(jī)高等教育幾經(jīng)波折，很多人都改行了，但他“從來沒有動搖過”，始終堅守著自己的農(nóng)業(yè)機(jī)械化、現(xiàn)代化之夢。
李耀明深耕農(nóng)業(yè)裝備關(guān)鍵技術(shù)的基礎(chǔ)理論及產(chǎn)品開發(fā)研究。對種植機(jī)械中的氣吸振動式精量播種機(jī)理、收獲機(jī)械中的脫粒分離、清選及多功能割臺的收獲機(jī)理，水稻和油菜的低損傷脫粒、高效清選和作業(yè)性能在線監(jiān)測與控制等進(jìn)行了深入研究，對多種農(nóng)機(jī)產(chǎn)品進(jìn)行了開發(fā)與設(shè)計，成功地開發(fā)出了直聯(lián)式驅(qū)動圓盤犁、氣吸振動式育苗精密播種機(jī)、收割機(jī)、脫粒機(jī)、稻麥油聯(lián)合收獲機(jī)等新產(chǎn)品。研發(fā)的高性能聯(lián)合收獲機(jī)系列產(chǎn)品已成為沃得農(nóng)機(jī)和雷沃重工（全國銷量第一、第二）等企業(yè)的品牌產(chǎn)品和行業(yè)升級換代產(chǎn)品。
迄今，他作為第一完成人獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎、中國專利金獎各1項，部省級一等獎3項、二等獎4項、三等獎3項、中國專利優(yōu)秀獎2項。授權(quán)美國專利2件、國家發(fā)明專利90件，發(fā)表學(xué)術(shù)論文280余篇（SCI/EI收錄164篇），出版著作5部； 主持完成國家"863"計劃、國家科技支撐計劃、國家重點研發(fā)課題、國家自然科學(xué)基金等項目20余項，企業(yè)產(chǎn)學(xué)研項目18項。先后獲
江蘇省優(yōu)秀科技先進(jìn)工作者、高?？萍脊ぷ飨冗M(jìn)個人、先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技工作者等榮譽，獲頒“慶祝中華人民共和國成立70周年”紀(jì)念章。在全球性信息分析公司愛思唯爾正式發(fā)布的2020年中國高被引學(xué)者榜單中，位居農(nóng)業(yè)工程學(xué)科第8位（共26位學(xué)者入選）。他所指導(dǎo)的“智能農(nóng)機(jī)創(chuàng)新團(tuán)隊”獲江蘇省青年五四獎?wù)录w。
傾心農(nóng)機(jī)人才培養(yǎng) 桃李芬芳 碩果累累
2022年,他指導(dǎo)的學(xué)生榮獲第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎。在之前，他指導(dǎo)的學(xué)生已獲“挑戰(zhàn)杯”一等獎、二等獎數(shù)項。作為江蘇大學(xué)“三全育人”優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，他先后榮獲全國十佳農(nóng)機(jī)教師、省教育先進(jìn)工作者等稱號。
“老師的使命不只是傳道授業(yè)、教書育人，更是選賢選能、為國儲才?！彼J(rèn)為農(nóng)機(jī)人才“首先要對專業(yè)、對農(nóng)業(yè)有情感。”“其次要‘能吃苦’，經(jīng)得起‘三下’——下田間、下車間、下實驗室。如果吃不了苦，是干不了農(nóng)機(jī)科研的！”二十年前，他曾給一個年輕人一周時間考慮自己從事農(nóng)機(jī)科研的決心，一周后，年輕人如約而至堅定表示自己“真心想搞農(nóng)機(jī)科研，不怕吃苦！”這位年輕人，就是后來成為國內(nèi)收獲機(jī)械研發(fā)領(lǐng)域的知名專家、獲得中國青年科技獎的徐立章教授。
他尊重學(xué)生的個體差異，提供有針對性指導(dǎo)與幫助。他給研究生布置的第一個任務(wù)就是每人手寫一份詳實的“自傳”，以便他全面了解學(xué)生的情況，為因材施教打好基礎(chǔ)?！袄罾蠋煵粌H牽掛著課題的科研進(jìn)展，也細(xì)致地關(guān)心著我個人的生活及心理狀況，經(jīng)常建議我要適當(dāng)鍛煉、磨煉心性?！睂W(xué)生竹瑞珩去年在企業(yè)做實驗半年，期間李耀明經(jīng)常打電話關(guān)心慰問，“他是一個在科研上具有淵博學(xué)識和遠(yuǎn)見，在生活中溫和樂觀、積極進(jìn)取的良師?！?/p>
“做科研最重要的是問題導(dǎo)向，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。腳踏實地，從實際問題出發(fā)開展研究，提出解決辦法，做真正有利于農(nóng)民的農(nóng)業(yè)機(jī)械?！彼麆?chuàng)新課程教學(xué)方法，將教學(xué)過程與科研實際問題的思考研究相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、獲取資料、分析解決問題的能力。他時常教導(dǎo)學(xué)生要去企業(yè)、田間，從問題出發(fā)，尋找科研思路，而不是閉門造車?！耙龊棉r(nóng)機(jī)就要深入田間地頭，不斷試驗發(fā)現(xiàn)問題再解決問題。實踐出真知，只有反復(fù)試驗，才能做出真正好的農(nóng)業(yè)機(jī)械?！?/p>
他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生要求嚴(yán)格。每個周末都會在辦公室加班，和年輕人一起奮斗在科研育人一線。對每一位研究生提交的讀書報告、課程論文等都精批細(xì)改，及時組織專題研討，清晰具體地指出每篇論文的價值點和薄弱之處。他注意“抓兩頭、帶中間”，特別注意做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，既毫不客氣地批評指正，又熱誠鼓勵其奮發(fā)上進(jìn)。他累計指導(dǎo)博士生20名、碩士生69名，畢業(yè)博士生13名、碩士生58名，獲全國優(yōu)博提名1篇、江蘇省優(yōu)博1篇、優(yōu)碩2篇。
與黨同心同向 為民解難 身體力行
作為民進(jìn)會員、第六、七、八屆鎮(zhèn)江市政協(xié)委員，他與黨同心同向，深切關(guān)心人民生活，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，圍繞農(nóng)機(jī)和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域曾多次提交提案并被采納。因“認(rèn)真履職、為鎮(zhèn)江改革發(fā)展穩(wěn)定積極建言獻(xiàn)策”，獲評鎮(zhèn)江市優(yōu)秀政協(xié)委員。
他積極響應(yīng)國家號召，利用專業(yè)所長，率領(lǐng)團(tuán)隊助力脫貧攻堅。2020年，李耀明帶領(lǐng)團(tuán)隊?wèi)?yīng)句容戴莊“全國脫貧攻堅楷?！壁w亞夫的需求，數(shù)次深入田間考察調(diào)研，為其量身定制低碾壓率新型收獲機(jī)，解決了“越光”再生稻的收獲難題，助力當(dāng)?shù)剞r(nóng)民畝增收千余元。“全國脫貧攻堅戰(zhàn)面前，我們永遠(yuǎn)都在助力江蘇農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興的路上?！?021年，李耀明牽頭組建“亞夫智能農(nóng)機(jī)創(chuàng)新服務(wù)團(tuán)”，與趙亞夫進(jìn)行深度合作，并聯(lián)合學(xué)校贈送戴莊兩臺團(tuán)隊研發(fā)的低碾壓率再生稻聯(lián)合收獲機(jī)。2021年被授予“民進(jìn)全國社會服務(wù)暨脫貧攻堅工作先進(jìn)個人”。
李耀明40年堅守服務(wù)“三農(nóng)”使命，深耕沃土，詮釋了一個科研工作者堅持把論文寫在祖國大地上的“初心”。